دخول /    ،  هل نسيت كلمة المرور

أهــداف

تسعى  إلى تحقيق أهداف محددة وواضحة من خلال توظيف التقنيات الحديثة ، مواكبة بذلك التطور التقني السريع باستخدام التعليم (الذاتي) عن بعد ، ويهدف التعليم عن بعد بشكل عام إلى :

1. اجتياز حدود المكان والوقت ، بحيث يمكن للفرد التعلم في أي وقت ومكان.

2. توفير الكلفة من مال وجهد.

3. عدم إعاقة أي عمل آخر يلتزم به الشخص.

4. الاعتماد على التعلم الذاتي ، والذي يعد من أفضل أساليب التعلم ، وذلك كونه يعتمد على الدافع الذاتي ، وارتباطه بالمعززات الذاتية المستمرة ، والتي تجبر المتعلم على الاستمرار في تعلمه محتفظا بمستوى جيد من الدافعية متنقلا برغبته واختياره ، ومقوما لأدائه بنفسه ، مما يجعله أكثر احتفاظاً وإدراكاً للمادة المتعلمة من أساليب التعلم الأخرى.

 بالإضافة إلى أهداف التعلم عن بعد فإن   تهدف إلى :

1. توفير الفرص للتعليم والتدريب عن بعد باللغة العربية.

2. تصميم البرامج التدريبية بشكل عملي مستنداً على أحدث الأسس العلمية والنظريات الخاصة بكل مجال.

3. إكساب المتدرب العربي مهارة جديدة مقرونة بالأمثلة والتطبيقات.

4. معالجة مشكلات واقعية في مجتمعاتنا العربية من خلال دورات تدريبية تعالج تلك المشكلات، وتجعل المتدرب قادراً على علاجها.

5. جعل فرص التعليم والتدريب عن بعد غير مرتبطة بالمؤهل العلمي أو الخبرة العملية ، إذ يمكن للجميع وبشكل متساوٍ التعلم والتدرب في أي دورة يريد ، ويترك ما يمتلكه الشخص من معرفة أومن خبرة لإثبات ذلك في الاختبار الإلكتروني لكل دورة.

6. تحديد الدورة بشكل إجرائي دقيق ، وواقعي محسوس بحيث يظهر ذلك في عنوان الدورة ومضمونها واختباراتها.

7. ضمان النوعية المتميزة في برامج التدريب التي تسعى  إلى إدراجها ضمن دوراتها.
8. توفير جهاز مكون من عدد من الخبراء والأساتذة والمدربين والمبرمجين الذين يشرفون ويتابعون سير العمل في .

9. صياغة الدورات التدريبية المتعلمة عن بعد بأفضل أسلوب تدريبي فعال.

10.  إضافة الجانب العملي الإجرائي الواقعي الحديث إلى ثقافة وخبرة المتدرب في أي مجال يعمل فيه أو يسعى إلى تعلمه .

11. إضافة الجانب العلمي المستند على أحدث النظريات وأوضح الأساليب إلى الخبرات العملية التي قد يمتلكها المتدرب .

12. الإسهام في تطوير الخبرة والثقافة لدى المتدرب العربي.

13. المساهمة في إيجاد الأشخاص المدربين والمهرة في المجالات العديدة والتي يحتاجها الميدان في الوطن العربي .

14. إزالة العقبات والصعوبات أمام المتدرب العربي وإتاحة الفرصة أمامه للتدريب في أي مجال يهدف إليه.

15. إتاحة الفرصة أمام المتدرب بأن يستخدم ويستغرق الوقت الكافي له بشكل مستقل ، دون التأثير على الآخرين أو التأثر بالآخرين ( إذ أن التعليم عن بعد في أكاديمك يتم بشكل فردي).

16. تقييم مستوى المتدربين في نهاية الدورة وأخذ ذلك في الحسبان في اجتياز المتدرب تلك الدورة وحصوله على شهادة تثبت ذلك .

17. بناء اختبارات قبلية وبعدية لتقويم أداء المتدرب من جهة وتقويم فاعلية الدورة من جهة أخرى .

جميع الحقوق محفوظة ©2008